Atelier de langue française
Contact : Martine Bonnet-Hélot - 06.14.32.40.62 - [email protected]
Les cours :
Nous avons un triple objectif :
Devenez formateur à votre tour :
Si vous aussi, vous voulez donner des cours, venez nous rencontrer le jeudi après-midi salle Harmonie, c’est avec plaisir que nous vous accueillerons - formation assurée par le CRIA (Centre de Ressources pour la lutte contre l’Illettrisme et pour l’Alphabétisation).
Les cours :
- Les cours de lecture et d’écriture sont proposés à tous ceux qui éprouvent des difficultés à comprendre le sens d’un texte en français.
- Les cours de “Français Langue Etrangère” (FLE) sont dispensés à tous les étrangers ne parlant pas français et désirant apprendre ou améliorer leurs connaissances en français (oral, lecture écriture).
- Nous donnons des cours tous niveaux à toutes les personnes qui se présentent.
Nous avons un triple objectif :
- L’accès ou le retour au travail.
- L'intégration
- Le passage et la réussite aux examens d’Etat (DELF).
Devenez formateur à votre tour :
Si vous aussi, vous voulez donner des cours, venez nous rencontrer le jeudi après-midi salle Harmonie, c’est avec plaisir que nous vous accueillerons - formation assurée par le CRIA (Centre de Ressources pour la lutte contre l’Illettrisme et pour l’Alphabétisation).
Fonctionnement
Un coordinateur assure la régulation optimale entre la demande de personnes souhaitant améliorer leur pratique du français et les capacités de l’atelier en disponibilité de :
Un nouveau formateur est intégré dans une équipe de formateurs aguerris en même temps qu’il suit une formation auprès du CRIA (Centre de Ressources pour l’Illettrisme et l’Alphabétisation). Là, il prend connaissance des notions utilisées par les pouvoirs publics pour classifier les niveaux des apprenants, des différences entre Illettrisme et Analphabétisme, de la diversité culturelle à prendre en considération dans le choix de sa pédagogie, du besoin de maîtriser son empathie vis à vis de l’apprenant, des subtilités de la phonétique.
Des partages d’expériences insistent sur la nécessité de partir des besoins pratiques des apprenants. Après quoi, le nouveau formateur peut animer, seul, un cours.
La personne désireuse de se perfectionner en français est accueillie par un bénévole qui va apprécier sa motivation, analyser sa disponibilité et lui fixer rendez-vous pour évaluer ses niveaux en français mais aussi en connaissances de base. Après qu’une équipe de formateurs adéquats ait été trouvée, rendez-vous est donné au candidat apprenant pour une série de cours qui peuvent être individuels et/ou collectifs.
Un coordinateur assure la régulation optimale entre la demande de personnes souhaitant améliorer leur pratique du français et les capacités de l’atelier en disponibilité de :
- Formateurs bénévoles
- Locaux mis à disposition par la municipalité
- Ressources issues de subventions départementales et communales
Un nouveau formateur est intégré dans une équipe de formateurs aguerris en même temps qu’il suit une formation auprès du CRIA (Centre de Ressources pour l’Illettrisme et l’Alphabétisation). Là, il prend connaissance des notions utilisées par les pouvoirs publics pour classifier les niveaux des apprenants, des différences entre Illettrisme et Analphabétisme, de la diversité culturelle à prendre en considération dans le choix de sa pédagogie, du besoin de maîtriser son empathie vis à vis de l’apprenant, des subtilités de la phonétique.
Des partages d’expériences insistent sur la nécessité de partir des besoins pratiques des apprenants. Après quoi, le nouveau formateur peut animer, seul, un cours.
La personne désireuse de se perfectionner en français est accueillie par un bénévole qui va apprécier sa motivation, analyser sa disponibilité et lui fixer rendez-vous pour évaluer ses niveaux en français mais aussi en connaissances de base. Après qu’une équipe de formateurs adéquats ait été trouvée, rendez-vous est donné au candidat apprenant pour une série de cours qui peuvent être individuels et/ou collectifs.
Charte
Engagement de l'association
Organiser et faciliter l'intervention des formateurs en assurant :
Engagement du formateur
Engagement de l'association
Organiser et faciliter l'intervention des formateurs en assurant :
- Les premiers accueils et les mises en relation
- Les mises à disposition de locaux, de matériel pédagogique, de fournitures
- La formation en collaboration avec le CRIA
- Les démarches administratives et comptables, les demandes de subventions
- La coordination au sein de l’équipe et de l’association
- La communication
Engagement du formateur
- Accompagner bénévolement un ou plusieurs apprenants pour une durée d’une année scolaire, seul ou en équipe
- Respecter les règles de discrétion vis à vis de l'apprenant et de son entourage
- Apporter à l'apprenant une relation chaleureuse et régulière
- Mettre en œuvre une pédagogie basée sur la motivation de l’apprenant, donner envie d'apprendre en établissant la confiance, en étant patient
- Participer à la définition d’un calendrier précis de ses interventions pour l’ensemble de la période de son engagement, et s’y tenir
- Remplir, pour chaque apprenant, un cahier de liaison qui permet le suivi des cours
- Accepter de se former pour être à même de remplir sa mission
- Consacrer du temps à la préparation de ses cours
- Participer aux réunions de bénévoles qui ont lieu régulièrement
- Signaler rapidement tout changement intervenant dans la relation de formation
Historique
Né en février 2007 à l’initiative de Jean-Pierre AUDOYER, administrateur d’Olivet Solidarité, l’atelier « Lutte contre l’illettrisme » est progressivement mis en place et développé sous la houlette de Monique de BELMONT, présidente de l’Association, et la responsabilité de Danielle PETER jusqu’en juin 2009. Il vient d'être renommé "Atelier de Langue Française".
Conscient des difficultés de la tâche mais convaincu de pouvoir apporter une pierre à l’édifice, un petit groupe de formateurs bénévoles motivés bientôt rejoint par une équipe de plus en plus conséquente s’investit dans cette mission de transmission des savoirs, soutenu en cela par la municipalité d’Olivet (prêt de salles et octroi d’une subvention) et par diverses institutions (dont le Conseil Général qui lui accorde quelques subsides).
L'association au travers de cet atelier se donne pour but d’accueillir, d’écouter et d’aider les personnes en situation d'illettrisme et de difficulté avec la langue française.
A partir de la rencontre entre un apprenant, ses demandes, ses besoins, son histoire, ses expériences, ses connaissances et un formateur, ses exigences, ses objectifs, vont se concrétiser des relations basées sur l'échange et l'apport réciproque et ce, quelle que soit la méthode utilisée. La formation se doit de valoriser les richesses, les savoirs, les savoir-faire de chacun dans cette relation d'échanges, de respect et de participation.
Toutefois pour qu'il y ait rencontre, il faut se défaire de ses jugements de valeur sur "l'analphabète" ou "l’illettré".
Conscient des difficultés de la tâche mais convaincu de pouvoir apporter une pierre à l’édifice, un petit groupe de formateurs bénévoles motivés bientôt rejoint par une équipe de plus en plus conséquente s’investit dans cette mission de transmission des savoirs, soutenu en cela par la municipalité d’Olivet (prêt de salles et octroi d’une subvention) et par diverses institutions (dont le Conseil Général qui lui accorde quelques subsides).
L'association au travers de cet atelier se donne pour but d’accueillir, d’écouter et d’aider les personnes en situation d'illettrisme et de difficulté avec la langue française.
A partir de la rencontre entre un apprenant, ses demandes, ses besoins, son histoire, ses expériences, ses connaissances et un formateur, ses exigences, ses objectifs, vont se concrétiser des relations basées sur l'échange et l'apport réciproque et ce, quelle que soit la méthode utilisée. La formation se doit de valoriser les richesses, les savoirs, les savoir-faire de chacun dans cette relation d'échanges, de respect et de participation.
Toutefois pour qu'il y ait rencontre, il faut se défaire de ses jugements de valeur sur "l'analphabète" ou "l’illettré".